NOSSOS MELHORES MOMENTOS

Chegamos ao final de mais um trimestre, e tenho a sensação de dever cumprido. Esse grupo em especial, deixará muita saudade, cada um com seu jeitinho peculiar me conquistou e acho que também os conquistei. Quero agradecer em especial às famílias que se fizeram presentes e contribuíram, de acordo com suas possibilidades para as nossas vivências.

O MENINO QUE FOI AO VENTO NORTE

 Além da produção do livro, a turma se empolgou nos ensaios com as professoras de teatro, Marília e Luana para a peça que foi apresentada no dia do lançamento do nosso livro, trata-se de uma adaptação de uma história de Bia Bedran “O menino que foi ao Vento Norte”. 

SENTA QUE LÁ VEM AS HISTÓRIAS

No 3° trimestre, a turma trabalhou na produção do livro do final do ano. Intitulado “O 2° ano em: a hora das aventuras” o livro reúne a produção literária de cada criança, totalizando dezoito histórias, elaboradas em um processo muito prazeroso, que permitiu a criatividade da garotada, na criação das histórias quanto nas ilustrações.  

VISITANDO O VILAREJO DE PIPA

Esse trimestre realizamos diversas aulas de campo, e a mais aguardada, com grande expectativa foi a nossa aula passeio à praia de Pipa, realizada no dia 11 de novembro, com as turmas do 2º ano. Nossa turma aproveitou o momento para estudar sobre as plantas, animais e a importância do meio ambiente para os seres vivos. A partir daí, iniciamos o estudo sobre o vilarejo de Pipa, no qual as crianças enriqueceram seus conhecimentos a respeito do lugar, tiveram a oportunidade de manusear mapas, conhecer a história da Vila de Pipa, assim como descobrir as curiosidades sobre o santo padroeiro do lugar e o porquê da praia ter esse nome.

No período da aula, a empolgação tomou conta das crianças e essa animação começou desde o percurso do ônibus. A equipe também estava bastante empolgada, no trajeto os dois grupos foram ficando entrosados.

Ao chegar em Pipa, o primeiro destino foi o Santuário Ecológico, onde caminhamos pela trilha do Jacú e recebemos orientações do guia turístico que foi muito atencioso e bacana, nos acompanhando, e explicando cada ponto da trajetória. Quando finalizamos a nossa caminhada, aproveitamos para descer e apreciar a praia do Madeiro, assim como oferecer um momento de lazer para as crianças, que brincaram, fizeram esculturas de areia e tomaram banho no mar.

Após esse momento, andamos pela a rua principal da vila até chegar ao restaurante para almoçar e, em seguida, fizemos um tour de trenzinho pela praia com destino ao Chapadão, a fim de observarmos a Pedra do Moleque, os pontos turísticos estudados em sala de aula. No final da tarde, saímos pelas ruas de Pipa, apreciando o artesanato local e realizando algumas compras para os familiares. Quando chegamos à escola já era noite e a maioria dos pais já esperavam seus filhos ansiosos, pois acompanhavam pelo grupo do celular as fotos da aula de campo. 

VISTA A CIENTEC

No decorrer do trimestre fomos visitar a CIENTEC, evento proporcionado pela UFRN que nossa escola teve o privilégio de participar. Apreciamos esta feira tão rica de conhecimentos e aprendizagens, prestigiamos o estande de nossa escola e visitamos diversos outros, as crianças ficaram encantadas com tantas exposições.

COMEMORANDO O DIA DAS CRIANÇAS

Com o intuito de nos confraternizarmos e comemorarmos o dia das crianças foi organizada uma semana bem diferente com diversas atividades lúdicas como: balada, peça de teatro O mistério de Feiurinha, banho de piscina, brincadeiras no campo e para finalizar a programação participamos da contação da história do flautista de Hamelin. Esse momento foi muito proveitoso e bastante divertido, nos deliciamos com a sorvetada e um maravilhoso lanche coletivo.

VERNISSAGE

No período do projeto da Vernissage os alunos do 2° ano vespertino receberam a visita do artista Yuri Dantas na escola. Em uma prazerosa tarde, ele nos contou sobre a sua trajetória e apresentou seus trabalhos, compartilhando com a turma o seu encantamento pelos desenhos e pinturas. Conhecemos um pouco sobre a sua história e os seus trabalhos com diversas técnicas.

Para a amostra os alunos produziram a releitura de sua obra que tem como característica elementos regionais. 

A Vernissage contemplou as obras de artes dos alunos. No dia do evento, contamos com a participação dos artistas homenageados na agenda 2015.

 

FOLCLORE

Com a proximidade do folclore, foi sugerido um trabalho com as adivinhas. Desse modo, os alunos pesquisaram, realizaram diversas leituras e entrevistas com familiares tendo como objetivo aumentar o acervo do gênero textual. As crianças demonstraram ânimo ao produzir os cartazes para apresentação no espaço A, além de trabalhar a oralidade, escrita, a percepção e a criatividade.

No que concerne ao trabalho realizado nos festejos folclóricos, além das atividades com adivinhas, vimos algumas lendas, parlendas, trava-línguas e cantigas de roda explicando que são elementos que fazem parte do folclore e que são textos de fácil memorização.

EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA

Pensando na Exposição Pedagógica, iniciamos o projeto abordando o tema geral da escola, “Desenvolvimento solidário saber cooperar, produzir e competir”. Desta forma, aprofundar com os alunos a economia solidária será uma maneira de conhecer novas iniciativas produtivas sustentáveis.

Esse trabalho possibilitou uma pesquisa sobre o modo de vida e organização das abelhas e as cooperativas de mel no estado do Rio Grande do Norte. À medida que fomos pesquisando o grupo ficou entusiasmado com as descobertas sobre o assunto e se envolveu mais com o tema. Para fomentar a curiosidade e proporcionar uma vivência para as crianças sobre esse tema foram realizados alguns trabalhos em grupo ou individual, visita a casa do prof Jorge, aula com a prof. Shirlayne, cartazes informativos,

Para isso, todas as atividades realizadas foram fundamentais para abrilhantar o olhar das crianças, possibilitando, assim, um fazer enriquecedor.  

A exposição pedagógica foi um momento primoroso para perceber o envolvimento do grupo no contexto escolar e pessoal.  A cada curiosidade desvendada, o grupo ficava disposto e o trabalho ia ganhando força, as relações interpessoais se consolidavam e o resultado não poderia ser diferente: sucesso! Os alunos com desenvoltura apresentaram o projeto no modelo de seminário. Fiquei muito feliz e orgulhosa com a culminância do nosso trabalho. 

OFICINA DE MATEMÁTICA COM A FAMÍLIA

A matemática passou a ser vista de forma diferente, a partir do momento que o jogo foi introduzido nas aulas e tornou-se a disciplina preferida dos alunos. Então, o jogo passou a ser um aliado a essa disciplina antes tão temida. Assim, as situações didáticas começaram a ser trabalhadas proporcionando estratégias, raciocínio e reflexão de uma maneira mais lúdica e rica.Dessa forma, por meio do jogo e das brincadeiras as crianças chegam ao resultado final e exercitam a matemática com prazer.

As oficinas de matemática realizadas com os alunos do Ensino Fundamental I têm a finalidade de propor as famílias atividades prazerosas que foram vivenciadas pelos alunos em sala com as professoras. Sendo um momento de troca e aprendizagem

SEMANA MULTICULTURAL

A semana multicultural foi organizada pela equipe do inglês. As professoras planejaram várias atividades entre elas estavam contação de história e de lendas, palestra com a psicóloga Cristina sobre medo e encerraram esse momento com a festa temática, os alunos escolheram a fantasia de sua preferência e se divertiram muito.

PROJETO DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS DO 2º TRIMESTRE

O fim deste projeto possibilitou ao grupo engajar no novo estudo “Direitos e Deveres das Crianças” o assunto foi selecionado tendo como critérios sua proximidade e significação com experiências dos alunos. Buscando privilegiar o estudo dos grupos de convívio da criança e alguns temas ligados ao universo infantil, como brinquedos, brincadeiras, alimentação, moradia, festas, músicas, danças, grupos de convívio familiar, escolar, assim como as relações de trabalho estabelecidas na sociedade. Nesse contexto, os alunos estão inseridos, para, então, compará-lo à multiplicidade de outras realidades contemporâneas e passadas. 

COMEMORANDO OS FESTEJOS JUNINOS

Chegando os festejos juninos, enfatizamos os nossos estudos sobre o Rio Grande do Norte e seu legado cultural. Com isso damos destaque ao bode, animal que representa a região Nordeste.

A nossa festa junina que teve como título: “Do Bode ao cabra da peste é a cultura popular do Nordeste”, que segundo ao tema priorizou a cultura norte rio grandense. O grupo se entusiasmou com o trabalho e demonstrou disponibilidade em colaborar. A professora apresentou aos alunos a música “Pisa na fulô” que retrata a ambientação do nosso Estado. A música apresentada é de autoria de João do Vale, interpretada por Carlos Zens, músico potiguar que fez da sua flauta, profissão e expressão de vida.

Durante esse envolvimento com os festejos juninos o professor de música, Everson, convidou Carlos Zens para uma tarde prazerosa com os alunos no espaço A. Nesse encontro, o flautista relatou a sua história de vida e contou o seu trajeto na música, foi muito interessante essa oportunidade de conhecer pessoalmente o artista e proveitoso para os alunos que ficaram admirados com a sua desenvoltura em tocar flautas.

   A coreografia foi montada e os ensaios realizados juntamente com os alunos 3º ano e a parceria da professora de teatro da escola, Marília. A culminância desse evento foi emocionante, a dança foi um sucesso e superou as nossas expectativas. 

CULTIVANDO O MILHO E FAZENDO BOLO

O canteiro destinado ao 2° ano tarde no viveiro da escola, proporcionou atividades de cuidado com as plantas, com os animais e entre outras. Lá foi retirado ervas daninhas a partir da orientação do instrutor Flaubert, depois fofamos e adubamos a terra e, plantamos o milho no mês de março, mês que os agricultores se baseiam para plantar. Em outro momento cuidamos dos animais. Cuidando bem do nosso canteiro, tivemos uma boa colheita e realizamos uma deliciosa culinária (bolo de milho) com nossos milhos no período dos festejos juninos.

Flaubert nos orientou desde o preparo do solo, a primeira “embonecada”, até o momento da colheita dos milhos, foi um instante de alegria e ansiedade para ver o resultado. Após a colheita realizamos uma culinária típica em que fizemos o bolo de milho e cozinhamos o restante. O grupo aproveitou esse momento singular com satisfação e entusiasmo.

CIRANDA DE LEITURA

O projeto de literatura tem como objetivo ampliar a linguagem oral e escrita das crianças, a partir do trabalho com os livros literários (contação da história, rodas de leitura, dramatização, visualização de vídeos, pesquisas e outras atividades relacionadas) especialmente com o conto “O menino que foi ao Vento Norte” de Bia Bedran. Dessa forma esperamos favorecer o desenvolvimento cognitivo, a sensibilidade de imaginar, de fantasiar e o sociocultural dos alunos.